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一座村莊，一群孩子，一位老。一條路，一份渴望，一份執(zhí)。 　　從偏遠(yuǎn)小山村走出來的大學(xué)畢業(yè)生肖建在易傳業(yè)后，放了在城里上班的機(jī)會(huì)，選擇回己的小山村當(dāng)了一名小學(xué)老師每當(dāng)肖建教大家識(shí)字的時(shí)候，子們都會(huì)變得很安靜?？粗@孩子，肖建好像找到了的生活標(biāo)。 　　由于村子到鎮(zhèn)上的路程比較堯，肖建除了教村里的子上課外，肖建每周還義務(wù)的送上初中的學(xué)生春花。 　　肖建就和這群孩子打成一片，梁書成了他們的孩子王。孩子們很拜這個(gè)大哥哥，他會(huì)教他們一不懂的道理，他會(huì)帶他們玩好的新鮮游戲。廣闊的原野上，和孩子們像一群精靈，讓這片涼廣袤的黃土地顯得生機(jī)勃勃 　　他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓遠(yuǎn)近聞名的“野孩子”變成了愛酸與習(xí)“乖孩子”。為了能幫助家庭難的學(xué)生，肖建時(shí)不時(shí)的拿出己的工資給學(xué)生們買文具。這下課，肖老師正和班上學(xué)生統(tǒng)去鎮(zhèn)上買文具的時(shí)候，春花突來找他…… 　　肖老師在去鎮(zhèn)上買文具的路白狼發(fā)生了意外，來時(shí)，肖老師和山花都掛了彩聞?dòng)嵍鴣淼牧ソo肖老師帶了好吃的。柳芝是肖老師班上那智障兒童小北京的姐姐，也是老師從小青梅竹馬一起長(zhǎng)大的伴，更是肖老師即將談婚論嫁女朋友。柳芝把東西放下后便肖老師去家里吃飯。 　　肖老師來到柳芝的家，吃飯間，柳爹談起要肖老師好好教育小北，希望小北京能早日走出山村到大城市里去見見世面，更是望能把小北京的病治好。肖老答應(yīng)下來，說會(huì)努力。柳芝爹肖建要彩禮，肖老師說出了自的想法，柳芝爹不同意，并給建10天的考慮時(shí)間。 　　吃完飯后獨(dú)自回家的肖老師坐巫真暗的燈光下算著自己的工資。這存折里的錢卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊，加上當(dāng)年出去上大學(xué)跟三叔借的錢到現(xiàn)在都還沒有還清，這怎么給柳芝辦個(gè)像樣的婚禮?更何況，肖老師想把教室修一下…。 　　肖老師領(lǐng)著春花走在崎嶇的山路上，心幾山重重。將花送到學(xué)校后，肖老師的先天哮喘突然發(fā)作。幸好碰到去鎮(zhèn)賣肉的王二叔，把肖建拉回了。村長(zhǎng)領(lǐng)來德高望重的三爹給老師看病，三爹開了一些稀奇怪的中藥給肖老師，柳芝全心意地照顧著肖老師。柳芝的弟小北京找來了春天的青蛙做藥……難以下咽的中藥折磨著肖師的意志，為了孩子，他堅(jiān)持天吃藥。 　　柳芝看著肖建的樣子特別的心疼，豪彘特別理解建的想法。柳芝希望爹能同意建的想法婚禮要從簡(jiǎn)不要彩禮柳芝爹一聽大怒，并責(zé)令柳芝準(zhǔn)再和肖建來往!柳芝沒聽爹的話，暗地里還是偷偷的陸吾顧肖。 　　這天，村上來了個(gè)放送電影的，村里人都開心一起看影。村長(zhǎng)把這個(gè)放電影的人安在柳芝家住。柳芝爹很熱情的待了這個(gè)叫王宏的“電影人”兩人交流中，柳芝爹知道了王的身世，為了能讓小北京去大市治病，柳芝爹動(dòng)起了歪想法 　　喜慶的嗩吶聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來，柳芝戴著肖老師送的發(fā)卡嫁了。學(xué)生們好心地把從柳芝家來的喜糖送給肖老師，讓他在中藥時(shí)解苦吃，可是他們卻不，這喜糖像一根根鋼針扎在肖師的心上。 　　肖老師沒有因?yàn)樽约旱母星榈⒄`給孩子們上?？梢?yàn)楣ぷ鞯男量?，哮喘?來越厲害。因?yàn)橐コ抢锟床?肖老師請(qǐng)來了自己在大學(xué)的同戴晴。讓她來幫自己代幾天課戴晴的到來給村子里的孩子們入了新鮮的血液。也給孩子們了城市里的新鮮玩意兒?？蛇@城市里來的老師也給村里的孩們帶了不少麻煩。戴晴和學(xué)生間因?yàn)閷?duì)問題理解的不同而發(fā)了矛盾!幾次的矛盾沖突，讓孩子們都跑回女祭家不再上課。嚴(yán)的后果讓戴晴始料未及。肖老回來了，但是家長(zhǎng)都拒絕讓自的孩子回到學(xué)?！?　　肖老師的病好轉(zhuǎn)，戴晴也到了該離的時(shí)候。戴晴被這里的鄉(xiāng)土人所感動(dòng)，空曠的山坡上，送別學(xué)生和肖老師的身影顯得那么薄弱小。 　　傍晚，肖建聽窗外有響聲，榖山他走出門，發(fā)現(xiàn)臺(tái)上放著一個(gè)手編的中國(guó)結(jié)，遠(yuǎn)處還有一個(gè)熟悉的背影…… 　　學(xué)生們收到戴晴寄回來的片無比高興，小北京為了顯示己也有照片，拿出了姐姐柳芝結(jié)婚照片，并逞能地撕成兩半 　　一天，肖老師正在上課，村吳權(quán)帶著市教育部的領(lǐng)導(dǎo)來看肖老師。原來，在鎮(zhèn)上上初中春花在一次作文大賽里獲獎(jiǎng)，的正是肖老師每周送自己上學(xué)事跡。市教育部領(lǐng)導(dǎo)看后很是動(dòng)，特意來看望肖老師。并告肖老師，在肖老師的感召下，花所在學(xué)校的老師成立了“陽接送站”，義務(wù)接送較遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生。更重要的是，為了改善學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)水平，提高師待遇，市教育局決定將周邊個(gè)村的孩子們集結(jié)起來，政府資給孩子們建一所設(shè)施條件更的學(xué)校，并給老師安排宿舍。老師高興之余提出了自己的要“自己還是住在村里，這樣，天就可以護(hù)送孩子們一起上下”?