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故事緊緊圍繞幾位社主任的命運(yùn)而展開，人主公汪詩(shī)萍的奮斗犧牲令人感動(dòng)、令人佩、令人振奮，也令憂傷?！　∵@一天，大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)生詩(shī)萍下崗了，而她的人黎子游則拿到了耶大學(xué)的入學(xué)通知書 　　故事緊緊圍繞幾位社區(qū)主任的命運(yùn)展開，女人主公汪詩(shī)的奮斗與犧牲令人感、令人敬佩、令人振，也令人憂傷?！　∵@一天，大學(xué)機(jī)械畢業(yè)生汪詩(shī)萍下崗了而她的戀人黎子游則到了耶魯大學(xué)的入學(xué)知書，命運(yùn)的兩極走給兩個(gè)人的戀情帶來(lái)陰影。汪詩(shī)萍做出了無(wú)奈的選擇，到社當(dāng)了一名主任，這種會(huì)角色的變化被黎子的母親看成一種“墮”，于是改造了汪、之間的信件導(dǎo)致兩人手。汪詩(shī)萍帶著心靈的創(chuàng)傷投入了社區(qū)設(shè)，飽嘗了苦辣辛酸?！　∩鐓^(qū)是人文景觀的萬(wàn)花筒，汪詩(shī)萍工作中遇到了形形色的人和事，她用自己人格魅力征服了社區(qū)的百姓，贏得了大家信賴。她用自己屈辱的眼淚換來(lái)了百姓動(dòng)的眼淚，魯青社區(qū)混亂走向和諧。在保障和提高弱勢(shì)群體活的前提下，社區(qū)的主建設(shè)、文化建設(shè)都露端?