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某中學(xué)初二（六）班是少暤名的差亂班，班主任王珠盡心盡力”地工作，卻難扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，校方欲解散該，但舉棋不定。涉世不深青年女教師李蘭被“正式拔”為該班的班主任兼語教師。李蘭以清新的教學(xué)式，活波幽默的性格，很贏得了學(xué)生們的信任。美教師馬前追求李蘭，更引王珠的妒恨。一次測試虢山，由于李蘭班上的學(xué)生端了學(xué)習風氣，杜絕了抄襲作弊現(xiàn)象，因此，全班卷的成績有所下降，影響了級教研組教師們獎金的發(fā)。王珠趁機煽風點火，向務(wù)主任告狀，對李蘭發(fā)難教務(wù)主任是一個兢兢業(yè)業(yè)但思想有些僵化的老教師對李蘭的教學(xué)作風也抱有見。但李蘭得到了學(xué)生老子英語教師席老師等人以及想開放的校長的理解和支，教務(wù)主任暫時也無可奈。馬前不安心教書，整天一些商品畫賣錢。一天，忙中把他畫的《貴妃出浴》當成教學(xué)圖掛到課堂上調(diào)皮的男生何力故意帶頭哄，恰巧王珠路過教室，馬前解了圍，趁機向馬前乖。誰知馬前并不領(lǐng)情?魚珠惱羞成怒，到教務(wù)處告前把“淫穢色情圖畫”掛課堂上“毒害青少年”。管學(xué)生們平時對馬前多有滿，但對王珠的血口噴人氣憤。教務(wù)主任平時就對前“藝術(shù)家風度”看不慣曾為馬前留長發(fā)爭吵過，以這次特別積極。當教務(wù)任到班上調(diào)查時，全班卻體做“偽證”否認其事白犬“保護”教務(wù)主任的工作極性，校長說服馬前接受停課兩周的處分，鼓勵他教學(xué)中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生們想象力和創(chuàng)造性。出于對前的好感和同情，何力的桌女生林菲，介紹馬前給己母親林立的房地產(chǎn)公司沙盤模型。家長會上，林認識了何力的父親，建筑計師何藝。單身的林立論衡業(yè)合作為由向單身的何藝開攻勢，何藝和李蘭之間產(chǎn)生了好感。為破壞林立何藝的關(guān)系，何力和林菲成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，促成了林父母的復(fù)婚。外校教師來教務(wù)主任的歷史課，學(xué)生并沒有按他布置的那樣去備，而是按查閱的最新資后對歷史事件作出了和課不一致的分析，弄的教巫謝任手忙腳亂，聽課者不知，紛紛贊揚他在教學(xué)改革邁出了可喜的第一步，教主任一臉尷尬。帥哥的家感謝李蘭執(zhí)意要送給她一廠里發(fā)的電器，李蘭付了廠價。王珠又告李蘭收受生家長的“賄賂”、和學(xué)家長“曖昧不清”的問題這時，校長卻收到學(xué)生家聯(lián)名寫來的材料，揭發(fā)欽原強行收“補課費”，推銷品等問題?