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齊魯網(wǎng)·閃電新聞1月17日訊?山東省政協(xié)十三屆次會(huì)議1月12日在濟(jì)南開幕。省政協(xié)委員、民進(jìn)青大學(xué)總支副主委，青島大醫(yī)學(xué)部副部長(zhǎng)李冰的提案要圍繞“新醫(yī)科”背景下越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，并提出下建議。（一）優(yōu)化山東學(xué)教育布局統(tǒng)籌省內(nèi)醫(yī)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和布局，打造沖擊國(guó)家一流、發(fā)揮區(qū)域領(lǐng)、滿足地方需求”的山省高等醫(yī)學(xué)院校教育梯隊(duì)（二）推進(jìn)人才培養(yǎng)模式革遵循醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人成長(zhǎng)的基本規(guī)律，增加緊專業(yè)的本科和研究生招生模，如兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、共衛(wèi)生、全科醫(yī)學(xué)等。大推進(jìn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)劃”的實(shí)施，推進(jìn)醫(yī)學(xué)人培養(yǎng)模式改革，擴(kuò)大“5+3”人才培養(yǎng)規(guī)模。探索以創(chuàng)新為導(dǎo)向的“新醫(yī)科”才培養(yǎng)模式，促進(jìn)多學(xué)科叉融合，鼓勵(lì)完成1-2年級(jí)計(jì)算機(jī)、材料等工科或科專業(yè)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生攻醫(yī)學(xué)專業(yè)，醫(yī)學(xué)生輔修雙位或畢業(yè)后轉(zhuǎn)攻理工等專，跨學(xué)科跨專業(yè)培養(yǎng)人才重塑新型醫(yī)學(xué)人才的評(píng)價(jià)系，強(qiáng)調(diào)醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)等道層面的評(píng)價(jià)，打造專業(yè)教、思政教育、信息化“三一體”的綜合素養(yǎng)評(píng)估體。實(shí)施本科生導(dǎo)師制，鼓學(xué)生參加導(dǎo)師創(chuàng)新課題、新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”賽等，通過(guò)學(xué)術(shù)論文、學(xué)競(jìng)賽、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)、專業(yè)技能培訓(xùn)等進(jìn)行創(chuàng)意識(shí)的培養(yǎng)。（三）強(qiáng)化學(xué)一流專業(yè)建設(shè)深化醫(yī)學(xué)程體系建設(shè)，以多元化渠促進(jìn)多學(xué)科交叉融合，增統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)處理等人智能相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，加醫(yī)學(xué)與工學(xué)、理科、生物息、納米技術(shù)和大數(shù)據(jù)等興領(lǐng)域的聯(lián)系。建成一批醫(yī)工理文”融通的新專業(yè)微專業(yè)，如數(shù)字智慧醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工、康復(fù)物理治療、醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)等。推進(jìn)中醫(yī)藥相關(guān)學(xué)專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大中醫(yī)學(xué)人培養(yǎng)規(guī)模，構(gòu)建服務(wù)生命周期的中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)體。（四）深化醫(yī)學(xué)課程體建設(shè)結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)展課程思政建設(shè)，將思政程和醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的培育入到醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中可建立山東省高等學(xué)校課思政研究中心醫(yī)學(xué)分中心開展醫(yī)學(xué)類課程思政教學(xué)力培訓(xùn)和交流，促進(jìn)立德人教育理念在醫(yī)學(xué)教育中落實(shí)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)學(xué)建設(shè)，適當(dāng)增加醫(yī)學(xué)人課程如醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)患溝通等所占比例，養(yǎng)有溫度的人文醫(yī)者。全開展醫(yī)學(xué)整合式課程教學(xué)革，構(gòu)建“器官-系統(tǒng)整合+PBL”的整合教學(xué)課程模塊，對(duì)原有的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化和組。加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防學(xué)、公共衛(wèi)生課程的交叉合，增加臨床教學(xué)中的預(yù)醫(yī)學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)業(yè)的臨床教學(xué)。將實(shí)驗(yàn)室物安全作為課程填加到本生和研究生的教育中，加生物安全法律法規(guī)的教育實(shí)驗(yàn)操作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的培訓(xùn)并進(jìn)行突發(fā)事件的模擬演，有效地降低實(shí)驗(yàn)過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)。（五）深化教育教方式改革推進(jìn)數(shù)字化、信化教育資源在醫(yī)學(xué)教育教中的運(yùn)用。充分利用“新體”等現(xiàn)代化的教學(xué)手段打造精品在線課程，引導(dǎo)高校實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。多元化醫(yī)學(xué)課程整合模式，結(jié)合醫(yī)療人工智能在臨中的應(yīng)用實(shí)例，建立適合校教學(xué)的在線課程平臺(tái)。力推進(jìn)“以學(xué)為中心”，極推廣線上、線下的混合教學(xué)模式，提升學(xué)生自主習(xí)能力。推進(jìn)“卓越醫(yī)生育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，重和加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)臨床實(shí)習(xí)與研的矛盾，考研中增加臨技能考核，提高醫(yī)學(xué)生臨實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保與住培和究生教育的順利銜接。（）深入推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同改革學(xué)或附院編制的新入職臨教師，必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)獲得教師資格證方可上崗從根本上確立其教師身份提升教學(xué)意識(shí)，而非單純生身份。整合資源建設(shè)符未來(lái)需求的交叉實(shí)驗(yàn)室，智能醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室、數(shù)智慧醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，評(píng)選級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，搭建平臺(tái)養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才遴選部分醫(yī)院為山東省臨教學(xué)培訓(xùn)示范中心，在本生臨床實(shí)踐教學(xué)、研究生養(yǎng)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教師資培訓(xùn)等方面揮示范輻射作用，帶動(dòng)提我國(guó)臨床實(shí)踐教學(xué)基地教培訓(xùn)水平。醫(yī)院和高校之在臨床和科研方面建立“生-科學(xué)家”的配對(duì)合作關(guān)系，培養(yǎng)具有科研思維和新意識(shí)以及扎實(shí)臨床知識(shí)技能的臨床醫(yī)學(xué)生。（七發(fā)展醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)結(jié)山東省“筑峰計(jì)劃”和“811工程”，真正遴選發(fā)展基礎(chǔ)好、對(duì)接醫(yī)療行業(yè)需的優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)學(xué)科，實(shí)施重建設(shè)，全力沖擊國(guó)家一流科，在編制基數(shù)、崗位設(shè)、人才引進(jìn)與培養(yǎng)、研究招生、教學(xué)科研用房、平建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、資源配、體制保障等方面實(shí)施政傾斜，不要攤大餅撒芝麻切實(shí)為重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科提供應(yīng)的政策支持和資源保障（八）加大政府支持力度一步加大對(duì)省屬高校的經(jīng)投入，建立動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)機(jī)制從根本上改變山東省醫(yī)學(xué)育經(jīng)費(fèi)不足的局面；提高度醫(yī)學(xué)生均撥款額度，加對(duì)醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，支持學(xué)校信息化建，縮小與國(guó)內(nèi)一線省市醫(yī)院校的差距；設(shè)立“新醫(yī)”建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)“新科”建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)支。發(fā)揮政府導(dǎo)向作用，成山東省醫(yī)學(xué)教育專家委員，重點(diǎn)支持相關(guān)醫(yī)學(xué)院校某一領(lǐng)域建立學(xué)科專業(yè)協(xié)發(fā)展機(jī)制，結(jié)合不同定位研究修訂符合“新醫(yī)科”業(yè)建設(shè)的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方。依托山東省高等醫(yī)學(xué)教聯(lián)盟，規(guī)劃校校合作、院合作、院院合作等多種“醫(yī)科”合作模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)發(fā)展，形成山東省該領(lǐng)域體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。閃電新聞?dòng)? 葛一凡 ?報(bào)道 閃電教育 閃電新聞專欄 編輯： 葛一凡 劉磊娜 李娜 閱讀量：863