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故事從趙峰高分班考試進(jìn)入1班開始講起，班級中的代表人物畫卷展開把不同性格和態(tài)的學(xué)生對高的理解以及面高考的反應(yīng)展出來?！　∪?主線人物有著同的壓力，克壓力迎接挑戰(zhàn)，他們內(nèi)在的格品質(zhì)逐漸閃。但他們都不完美的，各自有各自的問題他們高考中成了不少，更清的認(rèn)識自身。峰和苗義這兩性格各異的普朋友，也在高這個特殊時期相處中，更加解對方，尊重方。苗義和孫欣這兩各對彼有朦朧好感的友，互勉互助保持合適的距，昂首迎接高挑戰(zhàn)。 學(xué)習(xí)成長的過程不會帆風(fēng)順，總會內(nèi)在的問題和在的干擾。三主人公盡一切能，排除雜念專心治學(xué)?！?但高考畢竟是考，是一場現(xiàn)的競爭，總有會在這個環(huán)節(jié)利 ，有人在這里實(shí)現(xiàn)輝煌。峰和苗義都考了全國211重點(diǎn)工程大學(xué)。若然由于父母異，家庭混亂原因，考前心起了波動，高失利，不能和義同去北京上學(xué)。黃玨因?yàn)?習(xí)環(huán)境的變動花了很長時間適應(yīng)省重點(diǎn)的奏，反而亂了己的步伐，高落榜?！　‘?dāng)，人生需要不奮斗，高考不唯一的挑戰(zhàn)，過大學(xué)門，已迎來新世界?