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裝在小框框里世界電視屏幕下角的手語框是聾人觀眾看界的渠道之一自1984年，手語框第一次現(xiàn)在新聞節(jié)目截至2020年年底，有34個省級電視臺、209個地市級電視臺播放手語目，一些重要會議和比賽也有手語翻譯。2012年國務(wù)院出臺的《無障環(huán)境建設(shè)條例如此闡述手語聞節(jié)目的意義保障聾人平等與社會生活。語框的出現(xiàn)，很多人認(rèn)為是種進(jìn)步。但要這個小方框里下更多內(nèi)容，需要很多努力2021年，國家手語和盲文究中心一項(xiàng)面585位聾人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“全能看懂”電手語新聞的聾只有7．69％，大多數(shù)聾人看懂的不到一，甚至完全看懂。有聾人看清手語框，只叫老婆陪在旁，讓老婆一邊新聞，一邊打語告訴他，電里在講什么。有聾人表示，時間盯著屏幕下角的小方框容易感覺疲倦而對于全國2053萬位聾人來說，這還不是們唯一的遺憾一個聾人描述除夕夜，一家聚在一起看春聯(lián)歡晚會，當(dāng)人被小品、相節(jié)目逗得同時笑時，只有他個人看不懂，為實(shí)時直播沒字幕，也沒有語翻譯。第二的重播配上了幕——這位聾有機(jī)會能看懂些“包袱”了但家人已經(jīng)看節(jié)目了。他感，那種歡聚一的氛圍沒有了為什么看不懂語新聞？北京范大學(xué)教授鄭是一位聾人，期研究手語語學(xué)。她認(rèn)為，語畫面太小，嚴(yán)重影響受眾可懂度。比如用手語表達(dá)春秋冬，是要握拳頭，凸出的指根部關(guān)節(jié)各代表了不同的節(jié)，如果手語太小，聾人很易看不清指的哪個關(guān)節(jié)，只靠猜。“有的語框只占到整電視機(jī)屏幕的分之一，這是夠的?！编嶈?，許多電視節(jié)的手語翻譯畫保留至手語傳員的胸線以上但有些手語手或低至腰部，高過頭頂。比，廣州市最通的手語打法是手掌心向上，腰部兩側(cè)碰幾，超出了手語畫面。為了讓眾能夠看到完的手勢，手語譯員不得不縮動作，造成變。學(xué)會手語不是只會幾個單，要把手形、置、方向、運(yùn)、表情、體態(tài)口型整合起來才能精準(zhǔn)表達(dá)廣東一位聾人鋼舉例，用手表達(dá)“開心”也有不同的表形式：要表現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)開心，可用臉部淺淺的笑，加上手部達(dá)的“好”；表示超開心，以夸張一些—睜大眼睛，張嘴巴，臉部變豐富，雙手晃，身體姿勢擺，像唱歌和跳一樣。但看電時，陳鋼很難手語傳譯員的部表情上獲取息，也有聾人，手語傳譯員手勢動作幅度小，使得“咬”不足夠清晰在電視臺當(dāng)新手語傳譯員的可研坦言，在視屏幕前和私聊天時打手語人的狀態(tài)肯定不同的。在新節(jié)目，手語傳員應(yīng)該與主持風(fēng)格相一致，要端莊大方，情不能過于夸。但這會對手表達(dá)有所限制有聾人觀眾拿國外新聞的視給劉可研看—國外手語傳譯的表情生動，體動作豐富。觀眾希望我們翻譯能夠和國接軌?？芍袊?本身性格更內(nèi)一些，不太容像外國人那樣放?！眲⒖裳?。鄭璇說，在體、學(xué)校等公場合，按有關(guān)定要求使用通手語，國家通手語方案目前有8000多個詞語，僅能覆部分核心手勢而聾人之間的流，習(xí)慣用的社群里自發(fā)形的手語。而且幾乎所有電視都用聽人（指力健全的人—記者注）做手傳譯員，但聽學(xué)習(xí)手語，習(xí)性地用“主謂”的漢語語序而聾人打手語語法是話題優(yōu)原則。“手語力較差的聽人譯時會下意識漢語語序打手，逐詞逐句打來，這讓聾人看不懂了?！?位聾人舉例，表達(dá)“你會不修電腦？”，人往往會打“腦，修，會”再帶上疑問的情。陳鋼觀察，當(dāng)新聞里的匯還沒出現(xiàn)通打法時，手語譯員的翻譯很易出問題，比，把“萌萌噠打成“MMD”“神馬”則會成“神仙加馬。一些經(jīng)常出在新聞里的詞會給劉可研提挑戰(zhàn)，比如：給側(cè)、同比增……如果想短間翻譯出來，能跟上主持人語速，她只能譯。過去3年，劉可研參與過70多場北京疫情發(fā)布會的手語譯工作。有一，她聽到“以制快”，這是活中很少出現(xiàn)詞匯，如果直翻譯聾人肯定不懂，她想了下，把這句話意思表達(dá)為“最快的方式控疫情的發(fā)展”這對手語傳譯的翻譯水平要很高。陳鋼回，早年出現(xiàn)“霾”天氣時，聞主播提醒市出門要戴口罩霧霾，但手語譯員只用了“”替代，在他來就是仙氣飄的普通白霧，不了警示作用好的手語新聞目，要真正做平視劉可研經(jīng)和聾人朋友交，究竟想要什樣的手語新聞回答集中在兩，手語框變大手語傳譯員的譯能看得懂。聾人觀眾其實(shí)很寬容的，他這兩點(diǎn)要求并高。”劉可研。她曾和電視的欄目組溝通語框變大的問，對方也知道人對手語新聞意見，但在具操作上，電視的臺標(biāo)位置、動字幕的位置都有明確的要，將手語框調(diào)，會影響畫面其他要素的構(gòu)和位置。江蘇范大學(xué)的手語師劉承承是一聾人，長期研電視節(jié)目手語音員的語言使和翻譯技巧。認(rèn)為，欄目組該對聾人語言文化有一定認(rèn)，才能做聾人眾認(rèn)可的節(jié)目他舉例，中國灣有一檔手語目，手語主播片頭片尾由聾或是手語熟練聽人出鏡，節(jié)的主要鏡頭對聾人，不會“賓奪主”。有次，這個節(jié)目采訪在海邊進(jìn)，畫面上出現(xiàn)字提示“海浪”，劉承承馬意識到，現(xiàn)場訪的人聽到了浪聲，“節(jié)目分考慮聾人精世界和無障礙需求?！表n國日本等國家還立了聾人視頻站，專門同步聞翻譯，創(chuàng)辦地氣的手語娛節(jié)目。還有聾說，希望由聾直接出鏡擔(dān)任語新聞的播報(bào)而不是局限在方框里。中國有受到好評的語新聞節(jié)目，京棲霞電視臺《小芮說新聞是其中之一。京棲霞區(qū)融媒中心主任方玲這檔節(jié)目的創(chuàng)人。她回憶，2014年，她聽從棲霞區(qū)殘聯(lián)推薦，選用兩手語優(yōu)秀的聾教師作為手語譯員，這兩位校老師都是聾，打的手語更近聾人觀眾的慣。這一度加了主創(chuàng)人員的作難度：聽人譯手語時，可一邊聽主持人話，一邊打，可以看提詞器字幕打；但聾只能看字幕打語。主持人芮科回憶，最初合時，他和手傳譯員都朝著方的速度靠攏他降低語速，語傳譯員提高速，經(jīng)常要錄多遍，才能保節(jié)奏卡點(diǎn)，后剪輯師也會做應(yīng)的調(diào)整。“人愿意看一檔畫不同步的節(jié)?！本帉?dǎo)王珍說，“要把手當(dāng)成配音、字一樣對待。”回憶，有時節(jié)對不上，手語譯員要嘗試不的手語表達(dá)來合主持人；有第一遍打錯了傳譯員要重新打一遍，就像幕里不能有錯字、語句不通這也讓《小芮新聞》的制作間要比其他節(jié)更長。以往兩能制作完成的目，在這里要4天，有時主創(chuàng)人員還得配合語傳譯員的時。節(jié)目播出后主創(chuàng)人員感受聾人觀眾的熱，公眾號后臺涌入居住在外的聾人?！缎?說新聞》的主人員還和20多個聾人一起踏，參與國際聾節(jié)的系列活動還建了一個微群。《小芮說聞》在電視臺出的畫面中，語框大小不好整，但在節(jié)目網(wǎng)絡(luò)版本里，語框可以調(diào)為幕的四分之一這個做法如今部分媒體采納有的電視臺把語框調(diào)成正方，約占屏幕六之一，甚至一發(fā)布會的網(wǎng)絡(luò)，會把手語框大到屏幕的四之一。一個聾說，這些進(jìn)步重聾人和聽人平等接受信息權(quán)利，真正做了平視。優(yōu)秀手語翻譯太少對電視臺來說要找到合適的語傳譯員，并是一件容易的。南京棲霞區(qū)媒體中心主任玲說，選擇手傳譯員時，她傾向于選擇殘推薦的人，不擔(dān)心對方會在譯時出現(xiàn)紕漏誤導(dǎo)公眾。鄭說，絕大多數(shù)視臺會從聽力常的聾校老師挑選兼職的手傳譯員，但近年，聾校生源斷萎縮，缺乏業(yè)的學(xué)習(xí)資源培訓(xùn)機(jī)會，這響了聾校老師手語水平——習(xí)手語翻譯的有一個共識，有長期浸潤在人環(huán)境里，與人保持接觸，能精進(jìn)手語水。鄭璇研究發(fā)，各級電視臺手語新聞質(zhì)量差不齊，一些縣級電視臺甚有手語傳譯員會穿米黃色、色的衣服上鏡和雙手的膚色淆。但劉可研紹，出鏡正確著裝是，穿深的襯衣，不能戴飾物和手表不能化濃妝。璇說：“手語里最重要的是雙手，從視覺一定要把手凸出來。”鄭璇析，這和當(dāng)?shù)?教學(xué)校的規(guī)模辦學(xué)質(zhì)量有關(guān)越小的地方聾學(xué)生越少，縣電視臺要找到適的手語傳譯更困難。找到語翻譯就夠難，要從中選優(yōu)更費(fèi)工夫。不受訪者說，電臺里幾乎沒有手語的人，很評價(jià)和監(jiān)管手傳譯員的翻譯平。劉可研說電視臺里很多一般不太懂手，“聾人朋友的翻譯又不一滿足電視臺的求?！彼榻B一般手語傳譯的薪酬相對固，且與翻譯質(zhì)沒有直接關(guān)系陳鋼曾去英國流，當(dāng)?shù)仉娨?的大多欄目都備手語傳譯員且經(jīng)常換人。在手語翻譯服上，中國和歐國家相比至少后幾年?！痹?鄭州工程技術(shù)院特殊教育學(xué)院長的孟繁玲，目前，我國語翻譯專業(yè)的生少，但電視、高校、醫(yī)院法院等單位又要手語翻譯，個專業(yè)的人才往供不應(yīng)求。之相比，美國手語教育體系整，從學(xué)前到中開設(shè)有選修，開辦手語教或手語翻譯專的高校有幾百。澳大利亞中學(xué)也開設(shè)手語修課?！笆终Z譯人才的問題解決，聾人其的問題也很難決。”孟繁玲。懂得手語的師唐帥多年處與聾人有關(guān)的司，此前接受訪時說，有司機(jī)關(guān)詢問聾啞嫌疑人時，要過外聘的手語譯溝通，有幾，他在案件的步錄像上，發(fā)手語翻譯人員接在攝像頭底向聾啞人敲詐索。而且，陳說，目前許多得手語的人會外找本職工作把手語翻譯作兼職——單純手語翻譯不能障生活來源，沒有相關(guān)政策持手語翻譯人的發(fā)展。因此越到更邊遠(yuǎn)的方，手語翻譯更難找。新聞于聾人的意義視機(jī)里的手語，曾被視為保聾人權(quán)益的象。生活在北京聾人馮剛回憶他第一次在電上看到手語框現(xiàn)時，感覺驚、高興。慢慢，手語框出現(xiàn)頻率更多了。1990年，《中華人民共和國疾人保障法》法律的形式明了電視手語新的意義：“反殘疾人生活，殘疾人服務(wù)，富殘疾人的精文化生活?！?012年出臺的《無障礙環(huán)境設(shè)條例》規(guī)定市級以上電視應(yīng)創(chuàng)造條件，周至少播放一配播手語的新節(jié)目。在劉承看來，電視機(jī)個手語框的存非常重要?！?滾動字幕，眼要高度集中，易累，清晰表的手語傳譯員讓聾人的眼睛對放松，且傳出文字難以表的感情起伏。但大多時候，人注視這個手框的模樣是狼的。曾任北京城區(qū)聾協(xié)主席劉麗娜多次向京市殘聯(lián)、北市聾協(xié)反饋“不懂手語新聞這個情況，對也努力想?yún)f(xié)調(diào)個問題，但一沒有解決。北一位聾人說，2021年，他曾在北京殘聯(lián)的織下，作為聾代表，參與手傳譯員的考核從手形、動作神態(tài)、翻譯技多角度打分，核的標(biāo)準(zhǔn)就是聾人觀眾能看明白，看得不”。近30位特殊教育學(xué)校的人老師參與了次考核，每人流上臺15分鐘，跟著隨機(jī)播的新聞錄音，邊聽一邊打手。他回憶，最，有7位手語老師通過了考核殘聯(lián)推薦給了視臺后，不知為什么，電視還是堅(jiān)持用了班子。鄭璇建，可以組成專委員會，挑選熟練掌握手語又懂手語理論專家，聾聽不，由專家委員來評價(jià)手語傳員的翻譯水平在接受中青?中青網(wǎng)記者采時，一些來自同地方的聾人說，他們曾通各級殘疾人聯(lián)會、各級聾人會等多個途徑映過“手語新看不懂”的問，但反映多次，也沒有看到變。“我們能能有能看懂的聞節(jié)目，我們不能有更好的神生活？”劉娜問。鄭璇說聽障者的最大理問題是孤立，而新聞資訊恰是聾人和外連接的橋梁之，能幫助聾人破孤立感，尋到自己存在的義。有的聾人年堅(jiān)持讀書看，喜歡在聚會，用手語把報(bào)上的詐騙新聞享給其他聾人一位聾人說，會在世界杯、運(yùn)會、春節(jié)聯(lián)晚會播放時準(zhǔn)打開電視收看—這樣會讓他覺，自己真正與了主流社會活動。作為中第一位語言學(xué)業(yè)的聾人博士鄭璇有時在北大開會時，也有孤獨(dú)的感覺當(dāng)同事開始七八舌的時候，便有助聽器，很難識別是誰開口；當(dāng)座位離發(fā)言人太遠(yuǎn)時候，她也很通過助聽器或唇了解完整的息。她說，許聾人經(jīng)歷過這的時刻：當(dāng)一人說笑話，哄大笑時，聾人“說什么”，人說，“沒什，和你沒關(guān)系”陳鋼有個好參加會議，他問旁邊的同事議內(nèi)容，同事回答簡潔明了“部門需要改，要整頓辦公和人員?！薄?句話就完事了”聾人疑惑，個會議明明開很久?！捌渌?你沒關(guān)系，只道重點(diǎn)就可以?！蓖禄卮?聾人渴望雙向交流，而不是向的那種“和沒關(guān)系”的感，在短視頻誕以后，一定程上減弱了。那當(dāng)前聾人圈里取信息最快速最普遍的方式還有部分聾人擇用手語自制視頻：教學(xué)手、翻譯新聞、說生活故事…一個備受歡迎自媒體每天翻當(dāng)天一則重要新聞，沒有配幕，只有手語但每篇推文都數(shù)萬瀏覽量。2021年，國家手語和盲文研中心在調(diào)研電手語新聞的可度時，也調(diào)查聾人對網(wǎng)絡(luò)自體視頻的看法超過六成聾人“完全看懂”“看懂大部分自媒體上由聾自發(fā)錄制的手視頻。相比而，參與調(diào)研的人更認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)媒體視頻。許聾人觀眾都說由聾人自制的聞小短片，易、便利、有貼性。他們習(xí)慣在好友群里轉(zhuǎn)、分享這些短頻，還可以和視頻的制作者評論區(qū)互動。技增加了聾人向交流的機(jī)會馮剛有些年紀(jì)大的朋友，眼不好、文字也不懂。當(dāng)遇到煩時，這些朋會通過視頻聊，打手語請馮幫忙。有時候馮剛在家無聊，也喜歡找聾朋友用視頻聊，有時候一聊是幾個小時。馮剛也說，通手機(jī)視頻打手，費(fèi)勁也費(fèi)時，一旦信號不、畫面卡頓，要把剛剛的手重打一遍。越越多科技公司入無障礙的研。2022年的卡塔爾世界杯陳鋼有了一種的收看方式：視機(jī)屏幕下會現(xiàn)實(shí)時的無障字幕，為聾人譯解說。電視甚至出現(xiàn)了由AI代替手語傳譯員，為聾人翻新聞，名為數(shù)人?！缎≤钦f聞》如今改用數(shù)字人的形式芮鐘科說，數(shù)人的出現(xiàn)，大降低了制作成，原來4天的制作時間縮短為天，主創(chuàng)人員需要把文本錄電腦，就會自生成數(shù)字人打手語視頻。方認(rèn)為，雖然數(shù)人不如真人有現(xiàn)力，但是它會改變意思，證準(zhǔn)確度。她劃可以把數(shù)字推廣到更多節(jié)，比如相對輕的娛樂節(jié)目。翻譯和科技擁是遲早的事”可研也說，科的加盟既為手翻譯工作提供很多的可能性也讓手語翻譯有了新的挑戰(zhàn)鄭璇調(diào)研發(fā)現(xiàn)許多苦惱于找到手語傳譯員區(qū)縣級電視臺如今購買了數(shù)人的服務(wù)。她應(yīng)邀指導(dǎo)某大的手語數(shù)字人發(fā)，投入了許精力、時間，要讓數(shù)字人跟真人翻譯的水，還距離很遠(yuǎn)“目前，數(shù)字的發(fā)展還沒有足以成熟落地程度，一些科公司夸大宣傳片面推廣，很易造成聾人受的排斥心理。她觀察，目前數(shù)字人翻譯新，有信息丟失漏翻、動作變扭曲、節(jié)奏怪等問題。也有人比喻，數(shù)字就像中英文翻機(jī)，輸入漢語出來了中式英。鄭璇擔(dān)心，視臺等媒體不手語，在科技司蜂擁而上研數(shù)字人的風(fēng)潮下，難以判斷實(shí)的產(chǎn)品質(zhì)量從而損害聾人友的利益。馮也說，當(dāng)前數(shù)人只是單向轉(zhuǎn)、告知聾人信，“數(shù)字人能聾人看病嗎？他認(rèn)為，數(shù)字很難實(shí)現(xiàn)雙向通，能看懂聾的手語并說出。手語是美的是活的和漢語英語、法語一，手語也是一語言，它有語，速度、節(jié)奏韻律、停頓、氣、重音。孟玲看過出色的人演講，臺上聾人利用表情眼神、體態(tài)、部表情、步伐渾身都在說話“如此美，且此清晰”。馮也說，聾人喜用手語講故事青少年時，他喜歡在聾校的臺上，講電影事，成年后去利單位上班，喜歡利用午休聚在一起聊天用手語“說說最近發(fā)生的社現(xiàn)象。鄭璇還用手語誦唐詩說漢字、讀論，“手語是非靈活的。”比，用頭朝下栽，那比喻了挫、碰壁、失敗用拳頭敲胳膊代了疲勞，錘腦門則借代了難。而且，不地方的手語略差異，就像是方言”，但當(dāng)個來自不同地的聾人聊天，們總能通過更富的肢體語言暢地溝通。同個詞，可以用同的手勢表達(dá)手語甚至還有種的差異，比中國手語、美手語、日本手。但這門語言中國還處于極初步的階段。繁玲培養(yǎng)了許手語翻譯專業(yè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)社對關(guān)于“聾人和“手語”的識缺少起碼的識。有學(xué)生剛入學(xué)就鬧著要學(xué)，“我有嘴什么要學(xué)著用說話”“看見人我害怕”。大眾關(guān)于聾的識太少了?！?鼓勵手語翻譯業(yè)學(xué)生一定要和聾人接觸，著聾人學(xué)習(xí)手，不僅要打出人看得懂的手，還要能看懂地聾人使用的語?！彪m然這要求對學(xué)生來難度很大，但成為服務(wù)聾人體的合格的手翻譯員，必須達(dá)到這一目標(biāo)”她曾去美國學(xué)校參觀，每聾生上課時配了一位手語翻，且會考核翻水平，“這樣能讓知識傳遞聾人，鼓勵聾發(fā)展”。她認(rèn)，提高手語地，還能推動聾高等教育的發(fā)。2013年，江蘇師范大學(xué)立手語播音碩點(diǎn)。正在讀研生的胡曉波是數(shù)的聾人學(xué)生他說，學(xué)院老也想招更多聾學(xué)生，但是至能通過統(tǒng)招考的聾人只有三，本質(zhì)原因是大多聾人的受育程度不夠高最容易卡在英上。陳鋼認(rèn)識個英國家庭，代人都是聾人卻出了10個博士、5個手語翻譯，也有人在學(xué)和研究機(jī)構(gòu)作。這一度讓感覺羨慕、震。劉承承發(fā)現(xiàn)當(dāng)前，中國大聾童的家長更意讓孩子學(xué)習(xí)語，而不是手。但手語和口之間并不是非即彼的關(guān)系。童學(xué)口語是為能在主流社會生存，但要毫障礙、沒有隔感、平等的交，比如多人聚，談情說愛，能用手語。劉研還是北京啟實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老。她觀察到，的聾生回到家只能在房間里個人待著，因沒有一個家人手語，無法交。許多聾生不看新聞，她上時經(jīng)常會借助些時事，想豐課堂內(nèi)容，但常沒有什么效——學(xué)生并不解這些時事，至完全沒有聽過?！靶侣劜?是看出來的。劉可研說，聽要有一定的、合的知識作為備，才能看懂聞；而聾生在方面的知識儲都很薄弱，要看懂新聞相對難。這兩年，有時看新聞也覺得，即便是作為聽人，要懂、看懂一些業(yè)性強(qiáng)的新聞也有些難度。剛?cè)缃褚查_始手語自制短視，“想讓社會解聾人的文化世界。聾人的音要被聽到，以通過自媒體做?！薄懊@人發(fā)聲，相比其形式的殘障更?！编嶈f，人完成日常溝就很不容易，去演講或是向人訴說自己的見更難，而且人習(xí)慣直接簡的溝通，因此難聽出對方話的潛臺詞、話話。這讓聾人難發(fā)聲呼吁，取更多社會資?！澳莻€隱形天花板就一直在那里?！编?說，要真正實(shí)無障礙，還需更多人的支持（中青報(bào)·中網(wǎng)記者 魏晞）