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近日，省人力源和社會(huì)保障、省教育廳發(fā)關(guān)于深化中小教師職稱(chēng)制度革的通知明確將通過(guò)健全制體系、完善評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)評(píng)有效銜接、加評(píng)審監(jiān)管和優(yōu)評(píng)審服務(wù)等措，形成設(shè)置合、評(píng)價(jià)科學(xué)、理規(guī)范的中小教師職稱(chēng)制度職稱(chēng)評(píng)審實(shí)施類(lèi)分層評(píng)價(jià)?德失范“一票決”通知明確中小學(xué)教師職制度體系涵蓋省普通中小學(xué)幼兒園、特殊育學(xué)校、工讀校、教學(xué)研究構(gòu)、教師進(jìn)修校和其他教育構(gòu)在職在崗、事教育教學(xué)工的教師。明確小學(xué)教師職稱(chēng)初級(jí)、中級(jí)、級(jí)，其中：初分為員級(jí)和助級(jí)，高級(jí)分為高級(jí)和正高級(jí)員級(jí)、助理級(jí)中級(jí)、副高級(jí)正高級(jí)職稱(chēng)名依次為三級(jí)教、二級(jí)教師、級(jí)教師、（鄉(xiāng)）高級(jí)教師、鄉(xiāng)村）正高級(jí)師。中小學(xué)教職稱(chēng)各層級(jí)分與事業(yè)單位專(zhuān)技術(shù)崗位等級(jí)應(yīng)，正高級(jí)對(duì)一至四級(jí)，副級(jí)對(duì)應(yīng)五至七，中級(jí)對(duì)應(yīng)八十級(jí)，助理級(jí)應(yīng)十一至十二，員級(jí)對(duì)應(yīng)十級(jí)。明確完善價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持德師風(fēng)第一標(biāo)，全面落實(shí)《時(shí)代中小學(xué)教職業(yè)行為十項(xiàng)則》《新時(shí)代兒園教師職業(yè)為十項(xiàng)準(zhǔn)則》在職稱(chēng)評(píng)審中格執(zhí)行師德失行為“一票否”。根據(jù)中小教師崗位類(lèi)型教育教學(xué)工作點(diǎn)和教師評(píng)價(jià)關(guān)要求，將中學(xué)教師分為一教師、教科研構(gòu)（含教學(xué)研機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)學(xué)校）教師、級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)類(lèi)，分別設(shè)置評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并為鄉(xiāng)中小學(xué)教師單設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施分類(lèi)分層價(jià)。淡化論文量期刊等級(jí)等化和硬性指標(biāo)求重點(diǎn)評(píng)價(jià)教專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用教育教學(xué)能力突出教育教學(xué)績(jī)，注重教師職盡責(zé)情況，除“唯學(xué)歷、資歷、唯論文唯獎(jiǎng)項(xiàng)”現(xiàn)象引導(dǎo)教師潛心書(shū)育人，關(guān)注生身心健康和格發(fā)展。綜合歷資歷、教育績(jī)、教學(xué)實(shí)績(jī)教育教學(xué)研究平、示范引領(lǐng)行業(yè)影響力等件構(gòu)建教師評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，豐業(yè)績(jī)條件選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“分類(lèi)可選、并聯(lián)可替”。淡化論文量、期刊等級(jí)量化和硬性指要求。外語(yǔ)和算機(jī)應(yīng)用能力作為職稱(chēng)評(píng)審前置條件。建以同行專(zhuān)家評(píng)為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)價(jià)機(jī)制，采取學(xué)水平評(píng)價(jià)、試答辯、專(zhuān)家議等多種評(píng)價(jià)式，注重社會(huì)業(yè)內(nèi)認(rèn)可，加學(xué)校的評(píng)價(jià)權(quán)，充分結(jié)合學(xué)日常考核評(píng)價(jià)果，對(duì)中小學(xué)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)水平行有效評(píng)價(jià)，高職稱(chēng)評(píng)價(jià)的對(duì)性和科學(xué)性全面推行公開(kāi)公示制度，增職稱(chēng)評(píng)審的透度。我省將制鄉(xiāng)村中小學(xué)教職稱(chēng)考核認(rèn)定件和辦法，對(duì)期在鄉(xiāng)村基層線工作的中小教師，采取“向評(píng)價(jià)、定向用”的辦法考認(rèn)定鄉(xiāng)村高級(jí)稱(chēng)，進(jìn)一步激鄉(xiāng)村中小學(xué)教的工作熱情，定鄉(xiāng)村中小學(xué)師隊(duì)伍。各市區(qū)）人社教育門(mén)在授權(quán)范圍開(kāi)展高級(jí)教師稱(chēng)評(píng)審科學(xué)界、合理下放中學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)權(quán)限。省人力源和社會(huì)保障、省教育廳負(fù)全省中小學(xué)教職稱(chēng)改革工作并負(fù)責(zé)組建正級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)委員會(huì)。各市區(qū)）人力資源會(huì)保障部門(mén)、育部門(mén)在授權(quán)圍內(nèi)組織開(kāi)展級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)。中、初級(jí)教職稱(chēng)評(píng)審工作照有關(guān)規(guī)定執(zhí)。符合條件、理規(guī)范的行業(yè)位根據(jù)省人力源和社會(huì)保障授權(quán)，開(kāi)展面本單位的職稱(chēng)審。通知明確中小學(xué)教師職評(píng)審是教師聘的重要依據(jù)和鍵環(huán)節(jié)，聘用職稱(chēng)評(píng)審結(jié)果主要體現(xiàn)。實(shí)崗位管理的事單位，應(yīng)在核的崗位結(jié)構(gòu)比內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)師職稱(chēng)評(píng)聘，及時(shí)兌現(xiàn)受聘師崗位對(duì)應(yīng)的酬待遇。未實(shí)崗位管理的教教學(xué)機(jī)構(gòu)，應(yīng)先將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)師聘用到對(duì)應(yīng)位，并兌現(xiàn)相的薪酬待遇。合考核工作加聘后管理，實(shí)人員崗位聘用能上能下”。面推行中小學(xué)師職稱(chēng)評(píng)審信化，依托“陜省職稱(chēng)網(wǎng)上申系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)審核、網(wǎng)上受、網(wǎng)上評(píng)審、上制證、網(wǎng)上驗(yàn)”，讓“信多跑路，教師跑腿”。不斷簡(jiǎn)申報(bào)材料，委會(huì)組建單位年職稱(chēng)評(píng)審前對(duì)外公布申報(bào)料清單。 編輯：劉思?