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齊魯網·閃電聞1月6日訊?（山東臺綜合播? 趙雪）2021年4月，山東成為全國一一個鄉(xiāng)村教振興先行區(qū)試后，山東鄉(xiāng)村育振興工作取了初步成果，是鄉(xiāng)村教育仍體呈現(xiàn)處所多規(guī)模小、基礎、質量低的特。近日，山東政府辦公廳印了《山東省建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)專項作方案》（以簡稱《專項方》），系統(tǒng)謀了山東鄉(xiāng)村教振興發(fā)展的工舉措。今天下，山東省教育聯(lián)合山東省編、山東省財政、山東省人社舉行新聞通氣，發(fā)布并解讀山東省建設全鄉(xiāng)村教育振興行區(qū)專項工作案》。為何要造全國鄉(xiāng)村教振興先行區(qū)？近平總書記指“民族要復興鄉(xiāng)村必振興”鄉(xiāng)村振興是黨央、國務院作的重大決策部，黨的二十大行了戰(zhàn)略安排打造鄉(xiāng)村振興魯樣板，是習平總書記寄予東的殷切期望近年來，山東終牢記囑托、斷探索實踐，焦農業(yè)強、農美、農民富，康有序推動鄉(xiāng)振興，打造鄉(xiāng)振興齊魯樣板得重要階段性效。教育是國大計、黨之大，是推動民族興和社會進步基石。鄉(xiāng)村要興，教育必先。推進鄉(xiāng)村振，必須充分發(fā)教育的基礎性先導性作用。過振興鄉(xiāng)村教，可以縮小城教育發(fā)展差距促進教育公平加快實現(xiàn)教育代化步伐；通振興鄉(xiāng)村教育可以整體提升育質量和水平培養(yǎng)大批合格才，助力鄉(xiāng)村化振興，夯實村振興根基；過振興鄉(xiāng)村教，可以增強鄉(xiāng)的基本公共服能力，滿足群對美好生活的待，促進共同裕。推進鄉(xiāng)村育振興，是時提出的重要命，也是打造鄉(xiāng)振興齊魯樣板應有之義，是東必須做好的治任務?；?山東鄉(xiāng)村教育作的充分信任2021年4月，教育部批復持山東開展鄉(xiāng)教育振興先行試點，希望為國振興鄉(xiāng)村教提供可復制、推廣的經驗做。山東是目前國唯一獲教育支持的試點省，這對山東既肯定、也是鞭，既是發(fā)展機、也是責任使。按照教育部點要求和山東領導批示精神山東省教育廳持邊規(guī)劃邊建原則，持續(xù)深鄉(xiāng)村教育改革先后開展13次專題調研，6次組織省內外專學者、基層干及師生代表座，面向102所鄉(xiāng)村中小學（兒園）征求意建議，4次聯(lián)合20個省直部門進行研究論證3次向教育部有關司局征求意建議，起草了專項方案》，經15次較大幅度修改調整，2022年12月26日由省政府常務會議審通過。為何山能打造全國鄉(xiāng)教育振興先行？截至2022年底，山東共鄉(xiāng)村義務教育段學校5066所、在校生170.6萬名，分別占全省總量39.1%、14.9%；鄉(xiāng)村幼兒園9480所、在園幼兒72.6萬名，分別占全省總量37.6%、18.7%。鄉(xiāng)村教育總體呈現(xiàn)所多、規(guī)模小基礎弱、質量的特點。近年，山東省委、東省政府高度視鄉(xiāng)村教育工，將其作為打鄉(xiāng)村振興齊魯板的先手棋和礎樁，優(yōu)先投、重點保障，得了階段性成。一是推進體堅強有力。將國鄉(xiāng)村教育振先行區(qū)建設寫山東省第十二黨代會報告，入山東省委一文件和山東省府工作報告，入山東省委、政府重要議事程。堅持規(guī)劃領，在綠色低高質量發(fā)展先區(qū)建設、山東民經濟和社會展、山東省農農村現(xiàn)代化發(fā)、新型城鎮(zhèn)化設等戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌謀劃鄉(xiāng)教育振興工作堅持強力推動將鄉(xiāng)村教育振關鍵指標納入各市高質量發(fā)綜合績效考核列為對各級政履行教育職責價重要內容，鄉(xiāng)村教育振興供強大組織和制保障。二是革舉措深入實。山東省教育聯(lián)合10部門啟動實施鄉(xiāng)村教振興計劃，推“十大工程”吹響鄉(xiāng)村教育興集結號。創(chuàng)實施教育強鎮(zhèn)基行動、強校優(yōu)行動，投入7.5億元支持130個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展強鎮(zhèn)筑基試點打造鄉(xiāng)村教育興戰(zhàn)略新支點建設基礎教育團及聯(lián)盟2387個，建立以城帶鄉(xiāng)、以強扶的學校協(xié)作發(fā)共同體。深入施鄉(xiāng)村教師支計劃，創(chuàng)新完鄉(xiāng)村教師“十條”惠師待遇拓寬鄉(xiāng)村教師稱評聘渠道，三年補充鄉(xiāng)村師3.8萬名，建設鄉(xiāng)村教師轉宿舍3萬套，形成了鄉(xiāng)村優(yōu)師資“下得來留得住、教得”的良好局面三是試點成效步顯現(xiàn)。縣域城鄉(xiāng)義務教育體化改革發(fā)展局全面形成，動實現(xiàn)了縣域城鄉(xiāng)統(tǒng)一學校設標準、統(tǒng)一師編制標準、一生均公用經基準定額、統(tǒng)基本裝備配置準“四個統(tǒng)一。農村幼兒園設提升工程結碩果，近三年建改擴建鄉(xiāng)村兒園1220所、新增幼兒學26.26萬個，鄉(xiāng)村學前教公辦率和普惠幼兒園覆蓋率別達到67.7%、95.21%，分別高于城區(qū)13.7個、4.47個百分點。鄉(xiāng)村教學程改革不斷深，近年來組建村教研團隊1085個、開展課改教研活動1010個，教學質量明顯提升，村群眾對教育心得到提振，山東省級教育鎮(zhèn)筑基首批65個試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)為，回流城區(qū)中學學生、幼兒幼兒6687人。雖然山東鄉(xiāng)教育振興工作得了初步成果但是鄉(xiāng)村教育鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機融入還不夠分，鄉(xiāng)村教育建設輕內涵的題仍然存在，制機制改革還要深化，鄉(xiāng)村育發(fā)展不平衡不充分的矛盾然突出。下一，山東將把推鄉(xiāng)村教育振興為學習貫徹黨二十大精神的實舉措，落實作責任，細化務分工，推動專項方案》落見效。建設全鄉(xiāng)村教育振興行區(qū)有哪些重任務？山東建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)的重任務安排主要現(xiàn)在《專項方》中。該方案制堅持高站位高起點、高標的要求，靶向村教育發(fā)展的點難點及問題結，深刻分析村教育振興影要素，先行先、突破創(chuàng)新，于突破體制機障礙，系統(tǒng)謀創(chuàng)新改革舉措著眼于努力為國振興鄉(xiāng)村教提供可復制、借鑒的經驗。點提出了11項改革任務：一實施鄉(xiāng)村全環(huán)立德樹人工程堅持鄉(xiāng)村學校的領導，著力化校園環(huán)境育功能、優(yōu)化鄉(xiāng)家庭育人環(huán)境活化鄉(xiāng)村社會源育人元素，聚鄉(xiāng)村立德樹全方位、全環(huán)、全過程的場力量，形成育合力。（2025年家長學?；蚣彝ソ逃笇?務站點基本實全覆蓋）二是施教育強鎮(zhèn)筑行動。全面增鎮(zhèn)域駐地教育共服務功能和射帶動作用，造“左右銜接上下貫通”的村教育振興戰(zhàn)支點。創(chuàng)新鄉(xiāng)教育管理模式完善管理機制推動鄉(xiāng)村公辦小學、幼兒園學段進行機構合，提升教育源管理使用效。（“十四五期間支持300個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展省教育強鎮(zhèn)筑基點）三是改善村學校辦學條。優(yōu)化學校布規(guī)劃，實施鄉(xiāng)學校標準化建和幼兒園規(guī)范建設系列工程補齊鄉(xiāng)村學校幼兒園辦學短弱項，基礎設及教學生活儀設備及時更新（2027年所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地學均達到省定II類以上辦學條標準；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中幼兒園全部達省級示范幼兒標準）四是選培強鄉(xiāng)村校長加大鄉(xiāng)村校長育、選任和培力度，實施鄉(xiāng)學校校長年輕建設程，實行務教育學校校城鄉(xiāng)定期交流度，打造好鄉(xiāng)教育的帶頭人（到2027年，縣域內45周歲以下鄉(xiāng)村學校長（含副校）原則上達到50%以上）五是提高鄉(xiāng)村教師置效益。深化村教師配備管改革，深入推城鄉(xiāng)教師交流探索推行城鄉(xiāng)師聘期交流捆制度，實施鄉(xiāng)教師學歷提升劃、鄉(xiāng)村青年師獎勵計劃等整體提升鄉(xiāng)村師素質。（探建立義務教育段教師農村學服務期制度，行新任職教師兩個聘期城鄉(xiāng)校捆綁聘用制；2027年實現(xiàn)農村義務教學校專任教師歷普遍達到本層次）六是大提高鄉(xiāng)村教師遇。進一步提鄉(xiāng)村教師住房生活、體檢待，完善榮譽、稱等激勵措施讓鄉(xiāng)村留得住秀教師。（“四五”期間新或改造鄉(xiāng)村教周轉宿舍建設10000套；落實鄉(xiāng)村教師“向評價、定向用”政策，加職稱評聘向鄉(xiāng)教師傾斜力度提高教學實績重）七是構建鄉(xiāng)協(xié)作發(fā)展共體。深化實施育強校擴優(yōu)行，組織城區(qū)優(yōu)學校、幼兒園射帶動鄉(xiāng)村學和幼兒園。完城鄉(xiāng)一體教研度，建立省市三級對鄉(xiāng)村教的支撐體系。城區(qū)優(yōu)質學校鄉(xiāng)村學校結對建、捆綁評價2025年實現(xiàn)結對全覆蓋；面落實省、市研員定點聯(lián)系村學校、縣（、區(qū)）教研員扶鄉(xiāng)村學校制）八是實施好中發(fā)展提升計。鞏固縣中作縣域基礎教育龍頭作用，實高中強科培優(yōu)動，支持縣中設省級學科基，推動高中特多樣辦學，帶義務教育優(yōu)質衡發(fā)展。（支縣域普通高中設省級學科基）九是打造鄉(xiāng)學校辦學特色把好課程教學一中心環(huán)節(jié)，化鄉(xiāng)村學校課教學改革，實鄉(xiāng)村特色精品范課程建設、園勞動基地建工程等，打造村學校差異化特色化發(fā)展路。（省級教學革項目中單列劃，支持鄉(xiāng)村育改革創(chuàng)新）是推進現(xiàn)代信技術賦能。實鄉(xiāng)村數(shù)字校園設攻堅行動，進鄉(xiāng)村學校“聯(lián)網+”教學模式改革，提升村教育數(shù)字化信息化發(fā)展及用水平。（2025年鄉(xiāng)村學校全部實現(xiàn)“千進校、百兆進”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地校錄播室全覆）十一是加強村特殊兒童關。對鄉(xiāng)村貧困庭兒童、留守童、殘疾兒童特殊群體，圍控輟保學、學生活、身心健成長等開展個化、精準化教關愛行動。（村特殊群體學一生一案予以準關愛幫扶）劃利用五年左的時間，全面立城鄉(xiāng)一體的育資源配置機，鄉(xiāng)村學校和兒園辦學條件教師素質和教質量全面改善升，60%的縣（市、區(qū)）達縣域義務教育質均衡發(fā)展和前教育普及普發(fā)展水平。到2035年，形成鄉(xiāng)村教育獨具色、城鄉(xiāng)教育質均衡的發(fā)展面，教育服務領鄉(xiāng)村振興的能充分發(fā)揮，面實現(xiàn)鄉(xiāng)村教現(xiàn)代化。建設國鄉(xiāng)村教育振先行區(qū)如何落？《專項方案印發(fā)實施只是東建設全國鄉(xiāng)教育振興先行的第一步，下步關鍵是抓好實。一是堅持單制推進。圍先行區(qū)建設11項重點任務，直18部門編制了《山東省建全國鄉(xiāng)村教育興先行區(qū)專項作重點項目清》，規(guī)劃設計42個重點項目，逐一明確了目內容標準、標時限和責任門。該重點項清單經山東省府常務會議審通過，標明“省政府同意”已同步印發(fā)實。二是堅持點面并行。堅持域推進、試點行的原則，將步驟選擇一批（市、區(qū)）、鎮(zhèn)等開展建設點。試點充分慮各地工作基，分領域、分項制定試點方線路。鼓勵各結合實際開展索，打造本級點，積累工作驗。三是堅持業(yè)化支撐。將托山東省教育學研究院和省本科高校建立村教育發(fā)展研平臺，增配專力量，開展鄉(xiāng)教育重點問題究，對鄉(xiāng)村學和幼兒園質量展、隊伍建設課程教研進行斷、評價、指。四是堅持臺式落實。山東級層面建立工推進機制，建工作臺賬，納山東省委教育作領導小組統(tǒng)協(xié)調事項。指市縣政府制定自專項工作方，明確重點任推進措施。將村教育振興納市縣領導班子領導干部推進村振興戰(zhàn)略實評價，作為對縣政府履行教職責評價的重內容，確保今起步成勢、三全面改觀、五大見成效?